《关于提高公民道德素质和加强教育的议案提案》收悉。近年来，地区认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，通过家庭、学校、机关、企事业单位和社会各方面，坚持不懈在全体公民中进行社会公德、职业道德、家庭美德教育，社会风尚取得了可喜变化，但也存在一些不容回避的问题。针对您的建议，经转地区教育局研究办理，现答复如下：

一、提案关于关于“积极开展社会实践活动，使青少年感受到中华优秀传统文化”和“进一步加强对青少年传统文化教育”方面。近几年，在加强对青少年的道德素质教育中，全区各级各类学校在开展演讲和书画展览等说教式教育的同时，更多地采用体验式教育，将社会实践活动与不同的教育主题相结合，创新教育形式，从而达到知而行、行必果的目的。如积极开展社会主义核心价值体系教育和“五个认同”、“五心教育”，“道德讲堂”活动，中华经典诵读传统美德教育，“童心向党”红歌展演比赛活动等，使广大青少年弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德情操；大力开展了“优秀共青团员”、“十佳少年”、“十佳中学生”、“校园十星”等表彰活动，“雷锋式好少年”、“道德小模范”、“最美小公民”、“诚信师生”等评先树优活动和“体验亲情”感恩体验活动，深入推进“做一个有道德的人”主题教育活动；深入推进“18岁成人仪式”、“手拉手”、“希望工程”、“雏鹰争章”、“志愿服务”等共青团和少先队的工作品牌建设；大力开展“雏鹰假日环卫小队”、“文明小使者”、“建设绿色家园、争做文明主人”、“伸伸手、弯弯腰、我行动—做一个有道德的人”等道德实践活动以及“四进社区”志愿服务活动等，各学校假日小分队常年活跃在社区。

二、提案关于“公民道德素质教育不要流于形式、轻内容，要重效果、增强实效性”方面。关于“各类学校应该配合德育课安排教学计划，分阶段、分年龄开设公民道德素质教育专门教育课程或讲座”。在对青少年的德育教育上，全区各级各类学校充分发挥课堂教育主渠道作用，将德育教育融入日常教育教学全过程，按照课程设置标准进行德育学科渗透教育，另外充分利用班队会、国旗下演讲、校园广播、道德讲堂等渠道多方位有针对性的对学生开展德育教育。关于“组织专家学者分别编写教学课本和宣传材料”。目前全区各级各类学校所用教学课本等学习材料均严格按照自治区规定统一进行购买和使用，不允许地方自行开发教材。

塔城地区行政公署办公室

2017年6月19日